作为一名高职院校的教师，我习惯了在课堂上与同学们一起学习理论知识、提升专业技能、探讨规划职业方向，总觉得“助人”是通过知识传递实现价值——教给学生一门技术，帮他们找到一份工作，便是最直接的“赋能方式。直到2025年11月，我怀着忐忑又期待的心情加入宁养义工志愿服务队伍，通过培训和这几天的出诊，让我对“助人”与“关怀”有了重新的定义：原来有一种温暖，无关技能高低，只关乎真诚的陪伴与心灵的守望。它从来不是“解决问题”的技术活，而是“守护心灵”的陪伴式服务。不需要华丽的辞藻，不需要复杂的技巧，一种不急于打断的倾听、一个自然流露的肢体接触、一份不加评判的接纳，就足以穿透病痛的阴霾，给生命带去温暖。在他们内心深处，这份温暖却弥足珍贵。

　　由于职业使然，我长期聚焦于“技能传授”与“就业导向”，总想着如何让学生的专业更扎实、就业更顺利。但在宁养服务中，张阿姨的一句话点醒了我：“技术再好，心不暖，也做不好事。”这句从张阿姨口中说出来的看似“轻描淡写”的一句话，却让我的心久久难以平静。确实，职业教育的本质是“育人”，而非单纯的“育才”。我们培养的学生，未来无论他将来是当医生、护士还是养老护理员，他所面对的服务对象是人、是生命，如果缺乏对生命的敬畏、对他人的关怀，再精湛的技术也难以传递温度。

　　后来的几次服务中，我更深刻地体会到：安宁疗护的核心是 “尊严”——让患者在生命的最后阶段，依然能感受到自己被重视、被关爱，依然能保有对生活的热爱与期待；它不是“放弃希望”，而是“调整希望”，从“治愈疾病”转向“提升生命质量，从“对抗死亡”转向“平静接纳。”

　　我不止一次在想，加入宁养义工队伍是我2025年做得最正确的决定。它让我走出了熟悉的课堂，走进了更真实的生命场景，完成了对安宁疗护的认知重构，也明确了职业教育的育人方向。“授人以鱼不如授人以渔”，基于这份感悟，我会在接下来的专业教学中植入人文内核，和同学们分享我的出诊经历、收获和感受，持续传递“技术+温度”的职业理念，避免学生在将来的工作中陷入“只重技术、忽视人文”的误区，不断提升学生的人文素养，培养既有专业技能、又有人文情怀的新时代职业人才，让“生命关怀”的种子在更多人心中生根发芽。

　　作为一名宁养义工，我将以前辈们为榜样和标杆，用真诚的陪伴守护每一个生命的最后旅程，在学习中提升服务能力，在陪伴中传递温暖。我相信，每一份微小的温暖，都能汇聚成强大的力量，让我们这个花开四季、果结终年的边陲小镇芒市变得更加美好。

笔者 (穿宁养义工红马甲) 与宁养院工作人员第一次探访患者

注：图片使用已征得患者及家属同意。